E' bene che qualcuno gli scriva, ma mi pare che questo Governo sia ormai
totalmente "scollato" dai bisogni degli italiani, non che abbia mai brillato per
senso civico...
Roby
----- Original Message -----
From: Dino
To: VitaIndipendente@yahoogroups.com
Sent: Thursday, September 22, 2005 10:58 PM
Subject: VitaIndipendente Disabili: la Moratti taglia e la Magistratura
ripristina!!!!!!


S F I D A Sindacato Famiglie Italiane Diverse Abilità
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Roma lì 22/09/05

Lettera aperta

AL PRESIDENTE DEL CONSIGLIO DEI MINISTRI
ON. SILVIO BERLUSCONI

Oggetto: Disabili Diritto Dovere all'Istruzione.

On. Presidente
Con la lettera aperta del 31/08/05 le comunicavo che in Italia, da
qualche anno, le scuole, sulla base delle diagnosi funzionali, comunicano al CSA
le ore necessarie per il sostegno agli alunni disabili dell'istituto ma, quasi
sistematicamente, le ore di sostegno vengono ridotte.
Con la stessa lettera le chiedevo se è giusto che per molti genitori di
studenti disabili, l'arrivo del mese di settembre, significhi l'inizio di una
lotta per garantire il diritto allo studio del proprio figlio.

On. Presidente
L'anno scolastico è iniziato da qualche giorno e quello che noi temevamo si
sta verificando.
Vi riporto solo alcuni casi di ragazzi (per motivi di privacy manteniamo
anonimi i nomi) che hanno avuto ridotte le ore di sostegno.
Giuseppe, disabile con Kinesipatia encefalica, paraparesi spastica non
deambulante, iscritto per la prima volta al primo anno di un istituto di scuola
media superiore, la scuola aveva richiesto 18 ore settimanali di sostegno e il
C.S.A. (ex provveditorato agli Studi) ha assegnato 9 ore settimanali motivando
la decurtazione per diagnosi non aggiornata.
Donato, disabile con ridotte prestazioni intellettive e insufficienza mentale
negli anni scolastici precedenti aveva 18 ore settimanali di sostegno, il C.S.A
quest'anno ha assegnato 9 ore settimanali perché ha ritenuto la diagnosi non
sufficiente (ci chiediamo come mai negli anni precedenti era sufficiente?).
Michele (Foggia) affetto da ritardo cognitivo negli anni scolastici precedenti
aveva 9 ore settimanali di sostegno, il C.S.A quest'anno ha assegnato 4,5 ore
settimanali perché ritiene la diagnosi non sufficiente.
Marco (Taranto) nell'anno scolastico 2004/2005 aveva 12 ore settimanali di
sostegno, il C.S.A quest'anno ha assegnato 9 ore settimanali e non conosciamo la
motivazione.
Luigi (La Spezia) frequenta la terza media, il C.S.A. ha assegnato 9 ore
perché la certificazione prodotta era stata rilasciata non dalla ASL di
residenza ma da una struttura sanitaria di Genova.
Fabio (Palermo) frequenta la scuola materna e nella sua scuola ci sono tre
ragazzi con disabilità grave con regolare riconoscimento della legge 104/92; il
CSA ha assegnato solo 2 insegnanti di sostegno con riduzione delle ore di
sostegno senza specificare le ore assegnate a Fabio.
Maria (Grosseto) frequenta la seconda media e nell'anno scolastico 2004/2005
aveva 18 ore settimanali di sostegno, il C.S.A quest'anno ha assegnato 9 ore
settimanali e non conosciamo la motivazione.
All'Istituto d'arte di Macerata a fronte di una richiesta di 144 ore
settimanali di sostegno sono state assegnate solo 103 ore, circa il 30% in meno.
In Sardegna il contingente organico assegnato alle scuole è di 2.400 docenti
per 4.400 studenti disabili.
Durante un convegno sulla disabilità alla Fiera del Levante ho incontrato
Carlo che frequenta il II anno dell'ITC e mi ha riferito che anche quest'anno è
cambiato l'insegnate di sostegno.

On. Presidente
E' nato Il "Coordinamento Genitori - Tutti a Scuola" (www.tuttiascuola.org.)
che garantisce assistenza e patrocinio legale gratuiti a genitori di alunni
disabili a cui viene negato il diritto parziale o totale all'assegnazione
dell'insegnante di sostegno.
Il Consiglio Direttivo della FISH (Federazione Italiana per il Superamento
Handicap), riunitosi a Genova il 19 settembre c.a., ha denunciato <<il
peggioramento dell'attenzione all'integrazione scolastica>> da parte del Suo
governo.
Possiamo chiamarla civile una società che non mette tutti i suoi cittadini in
condizione di esercitare il diritto all'istruzione?

On. Presidente
La cosa più squallida è che a pagare le conseguenze sono quei ragazzi che
vivono già una situazione disagiata in famiglia, perché, come le ho scritto
nella lettera precedente, gli studenti che hanno genitori che contestano o si
rivolgono alla magistratura ottengono le ore giuste di sostegno (sentenze
Tribunale di Roma, Venezia, Cagliari, Reggio Calabria, Agrigento .) mentre gli
studenti i cui genitori non hanno i mezzi o le capacità per far valere i
diritti dei propri figli, hanno la riduzione delle ore di sostegno o non hanno
l'assistente educativo o gli ausili necessari.

Con la presente, a nome del Sindacato che rappresento, le ripeto le stesse
richieste già precedentemente espresse:

1) Lo Stato e/o le Regioni contribuiscano completamente all'acquisto di ausili
indispensabili per la vita quotidiana dei disabili.

2) L'indennità di accompagnamento, di 443,87 euro mensili, per i disabili
gravissimi, venga equiparata almeno allo stipendio lordo di una badante che
lavora 36 ore settimanali.

3) La pensione di invalidità passi da 233,87 euro a 500,00 euro mensili.

4) Un suo impegno personale per una rapida approvazione della proposta di
legge d'iniziativa dei deputati DI GIANDOMENICO, MANINETI, EMERENZIO BARBIERI,
LUCCHESE, DORINA BIANCHI, GIUSEPPE DRAGO, ANNA MARIA LEONE, presentata il 29
aprile 2004 relativa a: Modifica all'articolo 42 del testo unico di cui al
decreto legislativo 26 marzo 2001, n. 151, in materia di prepensionamento di
genitori di portatori di handicap in condizioni di gravità.

5) Un impegno del Governo affinché in Italia:

a) All'inizio dell'anno scolastico, nelle province dove il CSA non ha fatte le
nomine degli insegnanti di sostegno, i capi di istituto, in piena autonomia,
faranno le nomine secondo le graduatorie di istituto al momento attive.
b) Ai fini di una continuità educativa degli insegnanti di sostegno, in
ciascun grado di scuola, tutte le nomine (comprese quelle dei capi di istituto)
avranno valenza fino al completamento del ciclo scolastico.
c) Per gli studenti che frequentano le classi successive alla prima di ogni
ciclo didattico, DEVE restare invariato il numero delle ore di sostegno per
l'intero ciclo, salvo richiesta di modifica a seguito dei lavori effettuati nei
gruppi H per cui il dirigente scolastico comunica l'eventuale variazione di ore
di sostegno per ogni studente.
d) Un impegno di spesa da parte del Governo finalizzato per la nomina di
assistenti educativi, per l'assistenza igienica e l'acquisto di ausili da parte
delle istituzioni scolastiche.

Colgo l'occasione per porgerLe distinti saluti.
Il Segretario Nazionale

ing. Andrea RICCIARDI



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