L'Università di Trieste organizza un Master ed un Corso di Perfezionamento
in Assistive Technology: ausili per l'utenza ampliata.
Copio qui sotto alcune informazioni di base, per approfondimenti vedere
all'indirizzo
http://www.ing.units.it/BCA/
a cui è possibile trovare anche il programma delle lezioni del corso, in
cui anch'io tra l'altro terrò qualche ora di lezione sugli ausili per
disabili visivi: il programma del Master e del Corso di Perfezionamento
verrà ulteriormente rifinito e dettagliato prossimamente.


Il bando dovrebbe uscire a fine settembre.

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Università degli Studi di Trieste

ASSISTIVE TECHNOLOGY

Ausili per l'utenza ampliata


News
Master di primo livello
BCA/master2003
Stato dell'arte ed Elementi di Progettazione
Corso di Perfezionamento e Aggiornamento Professionale
Problemi e Soluzioni

Università degli Studi di Trieste

Corso di Perfezionamento in Assistive Technology, a.a. 2002-3
1. Contesto
2. A chi si rivolge
3. Obiettivi
4. Contenuti
5. Modalità didattiche
6. Dove si svolge
7. Chi insegna
8. Quando si svolge
9. Chi ci sostiene
10. Altre informazioni
Dicono di noi

Università degli Studi di Trieste

Facoltà di Ingegneria
Preside: prof. Iginio Marson

Consorzio di Pordenone per la Formazione Superiore gli Studi Universitari e
la Ricerca
Presidente: Avv. Oliviano Spadotto

Direttore: prof. Marino Nicolich
Vice direttore: dott.ssa Fiorenza scotti

ASSISTIVE TECHNOLOGY
Anno Accademico 2003-2004

1. Contesto
Con l'espressione "Assistive Technology - Ausili per l'utenza ampliata"
vogliamo considerare le tecnologie e i prodotti che compensano le
limitazioni funzionali,
facilitano la vita indipendente e permettono alle persone con esigenze
specifiche (disabili, anziani, momentaneamente impediti, .) di realizzare il
loro
potenziale.
Secondo il principio "design for all" ogni ausilio, servizio o mezzo di
comunicazione dovrebbe essere progettato in modo da essere facilmente
accessibile
e utilizzabile dal maggior numero di persone (con o senza deficit motori,
sensoriali o cognitivi, .) e non in base a logiche settoriali. Si pensi ad
esempio
alla maggior fruibilità dei siti Internet che tengono conto dei deficit
visivi o ai vantaggi (per tutti!) del controllo elettronico dell'ambiente
domestico.
"Il corretto uso di tecnologie e ausili può oggi contribuire in maniera
determinante all'autonomia delle persone con deficit motori, sensoriali e
cognitivi
favorendone la partecipazione sociale, l'integrazione lavorativa e
l'indipendenza economica, l'accesso alla cultura e alle attività
ricreative". Con ausilio
s'intende "uno strumento per la vita di ogni giorno" che può essere utile a
una qualunque persona nella vita quotidiana: forchette, lavatrici, sedie a
rotelle, scarpe ortopediche, occhiali, telefoni cellulari, computer e così
via." E' quanto "proclamavamo" nella presentazione del
"Corso di Perfezionamento in Assistive Technology - Tecnologie e ausili per
l'autonomia di persone anziane e disabili"
svoltosi lo scorso anno accademico.

E' stata la prima iniziativa in Italia nell'Assistive Technology e ha avuto
l'alto riconoscimento del Presidente della Repubblica Carlo Azeglio Ciampi
che
ci ha conferito una medaglia d'argento affinché la assegnassimo a un/a
allievo/a particolarmente meritevole.

Ausilio per i disabili per muoversi nel mare
Fig. A - JOB Fonte:
www.neatech.it

A fronte di questa esperienza proponiamo per il prossimo anno accademico una
duplice iniziativa: il
"Master di primo livello in Assistive Technology - Ausili per l'Utenza
Ampliata - Stato dell'arte ed elementi di progettazione"
e il
"Corso di Perfezionamento e Aggiornamento Professionale in Assistive
Technology - Ausili per l'Utenza Ampliata - Problemi e soluzioni",
a quest'ultimo possono partecipare anche professionisti non laureati che già
operano nel settore degli ausili.

2. A chi si rivolge

Il
"Master"
e il
"Corso di Perfezionamento e Aggiornamento Professionale"
sono progetti formativi indirizzati a tutti quei professionisti che
intendono conseguire una specializzazione nel settore dell'Assistive
Technology quindi
- in ordine alfabetico - ad architetti, assistenti sociali, fisioterapisti,
formatori professionali, informatici, ingegneri, insegnanti (non solo di
sostegno),
medici specialistici, progettisti, terapisti occupazionali, tutor
universitari, con interessi specifici nel settore degli ausili, dei sistemi
hardware/software
e delle soluzioni accessibili.

Possono iscriversi coloro che sono in possesso di diploma universitario,
diploma di scuola diretta a fini speciali, laurea di primo livello (DM
509/99)
o titolo di laurea conseguito secondo gli ordinamenti previdenti il DM
509/99 o di corrispondenti titoli accademici rilasciati da altro Paese.
La partecipazione al Master esonera per un anno i professionisti dei settori
sanitari dai crediti ECM.
Le modalità di ammissione sono specificate nei bandi (si vedano nella Home
Page dell'Università di Trieste (www.units.it) i riferimenti a "Master" e
"Perfezionamento").

Per una proficua partecipazione si ritiene indispensabile che i corsisti
siano in possesso delle abilità elementari nell'uso delle tecnologie
informatiche
(posta elettronica, Internet e sistemi di videoscrittura) e delle conoscenze
di base della lingua inglese (ad esempio comprensione di un articolo di
Assistive
Technology, uso di parole chiave per una ricerca bibliografica in
Internet, .).
Ai partecipanti si richiede ancora la disponibilità di un indirizzo di posta
elettronica e di un accesso a Internet.
Saranno messe a disposizione dei partecipanti un certo numero di borse di
studio.

Schema di funzionamento di un impianto domotico
Schema automazione - applicazioni della domotica
Fonte:
www.hbgroup.it

3. Obiettivi

Oltre agli specifici
Obiettivi del Master
e
Obiettivi del Corso di Perfezionamento e Aggiornamento Professionale
ci proponiamo anche obiettivi di carattere generale, "ambiziosi"perché
orientati a introdurre una "nuova cultura" nel mondo degli ausili.
Ad esempio vorremmo contribuire a un'effettiva migliore qualità di vita per
gli utenti, a una maggiore soddisfazione professionale degli operatori, a
una
gestione ottimale della spesa.
Possono sembrare questi degli slogan vuoti se non accompagnati da progetti
concreti e innovativi ma vogliamo rimanere con i piedi per terra e tener
conto
della realtà attuale ossia delle ormai inevitabili restrizioni di spesa per
il welfare, del fatto che la persona con esigenze specifiche spesso non è (e
purtroppo non si sente) "consumatore" consapevole e autonomo in un mercato
che è assai poco competitivo.
Proprio perché la nostra esperienza ci fa dire che i buoni progetti si
intraprendono solo con risorse umane competenti e motivate miriamo a
consolidare
la professionalità dei vari attori coinvolti nell'Assistive Technology
attraverso le nostre azioni formative, innanzitutto, e successivamente
avviando
collaborazioni fra i nostri docenti e discenti in progetti di ricerca e
sperimentazione della Commissione Europea. Contiamo così di avviare, col
tempo,
una Community di professionisti nel settore.

4. Contenuti
Gli
insegnamenti del Master
e gli
insegnamenti del Corso di Perfezionamento e Aggiornamento Professionale
sono in gran parte comuni e ciò vale anche per i laboratori, le visite
guidate, i crediti formativi e i momenti di verifica. Rispetto al
Corso di Perfezionamento e Aggiornamento Professionale
il
Master
è costituito da tre moduli aggiuntivi i cui contenuti sono presentati con
maggiore attenzione alle caratteristiche progettuali degli argomenti
affrontati.
Sensore per aprire/chiudere la tapparella
Sensore per aprire/chiudere la tapparella
Fonte: SmartBo di Stoccolma

5. Modalità didattiche

Poiché il
Master
e il
Corso di Perfezionamento e Aggiornamento Professionale
si rivolgono a persone con impegni lavorativi è necessario limitare al
massimo l'assenza dei corsisti dai rispettivi impegni. Per tale ragione
molte lezioni
saranno sviluppate mediante le tecnologie dell'e-learning e quindi fruibili
autonomamente dai corsisti sui loro PC.
Le lezioni computer based saranno realizzate utilizzando filmati, foto e
vari tipi di strategie didattiche interattive; sarà poi assicurato il
contatto
fra docenti e discenti sia direttamente sia attraverso un tutoraggio a
distanza.

Si è volutamente scelto di non svolgere tutte le lezioni a distanza perchè
come potrebbero esse sostituire efficacemente le attività dei laboratori
esperienziali
(in cui bisogna toccare, provare, sperimentare, .), i casi di studio da
affrontare in gruppo e "in tempo reale", le visite guidate e così via? Le
attività
che i docenti svolgeranno in presenza o in videoconferenza saranno
concentrate nei fine settimana (venerdì, sabato e forse anche domenica) e la
struttura
modulare consentirà di fruire i percorsi didattici anche in maniera non
seriale, fatta salva la propedeuticità dei temi trattati. Per le lezioni
svolte
in aula e per i laboratori si prevede inoltre la figura di un tutore.

6. Dove si svolge
Le lezioni, anche quelle in videoconferenza, saranno svolte nelle aule dell'
Università di Trieste e nella sede staccata di Pordenone, così come alcuni
laboratori.
Altri laboratori e visite si svolgeranno in diversi contesti regionali.

7. Chi insegna
I docenti provengono dal mondo accademico, industriale e della formazione;
dal contesto tecnologico della ricerca applicata; dal settore sanitario,
sociale
e della comunicazione. Molti sono inoltre impegnati in progetti italiani o
europei attinenti all'Assistive Technology. Sono quindi in grado di
illustrare
anche risultati Concreti e problemi attualmente oggetto di studio e
sperimentazione.

8. Quando si svolge
Il Master e il Corso di Perfezionamento e Aggiornamento Professionale si
svolgeranno nell'anno accademico 2003-4, le lezioni avranno luogo a partire
da
metà novembre.

Appendino
Appendino
Fonte:
www.hbgroup.it

9. Chi ci sostiene
Organizzare un Master e un Corso di Perfezionamento e Aggiornamento
Professionale in Assistite Technology che si avvale delle tecnologie dell'
e-learning,
della videoconferenza, di laboratori specializzati, che prevede un'attività
di tutoraggio, che coinvolge docenti da diverse città italiane e sono fra i
migliori professionisti del settore è molto costoso.
Pertanto, oltre alle quote di partecipazione richieste ai corsisti, queste
iniziative formative non si potrebbero realizzare senza gli sponsor che
hanno
creduto e credono ai nostri progetti in Assistive Technology.

10. Altre informazioni
Poiché il sito è in continua evoluzione si consiglia di visitarlo con una
certa frequenza per vederne gli aggiornamenti.
Per ogni informazione ci si può rivolgere alla dott.ssa Fiorenza Scotti (
scotti@...)
e al T.d.R. Stefano Horvath (
stefano.horvath@...)